La publicación de un nuevo libro en acceso abierto pone el foco en el uso de herramientas como Wikipedia, Wikidata, otros proyectos Wikimedia y OpenStreetMap dentro de la educación superior. La obra reúne experiencias docentes desarrolladas en distintas universidades y muestra cómo estas plataformas pueden incorporarse en las aulas para fomentar la creación de conocimiento abierto y colaborativo.

El proyecto nace a partir de un grupo de innovación docente de la Universidad Rey Juan Carlos, que posteriormente amplió su alcance mediante una red de colaboración con profesorado de otras universidades que ya trabajaban con estas herramientas en sus asignaturas. El resultado es una publicación editada por Academia Abierta que recoge 25 casos de estudio aplicados a disciplinas muy diversas, desde periodismo y traducción hasta arqueología o anatomía patológica.

En total, han participado 20 docentes pertenecientes a 13 universidades, con propuestas adaptadas a distintos niveles de experiencia. Algunas iniciativas están pensadas para profesorado que nunca ha trabajado con Wikimedia, mientras que otras integran directamente la edición en Wikipedia como parte del proceso de aprendizaje.

El libro también destaca el potencial educativo de estas prácticas para desarrollar competencias digitales, alfabetización mediática, verificación de información, trabajo colaborativo y ciencia abierta. Además, plantea un cambio en el modelo tradicional de evaluación: el alumnado deja de crear contenidos destinados únicamente al aula para contribuir a la generación de conocimiento accesible y reutilizable públicamente.

Más de la mitad de las experiencias recogidas han sido desarrolladas en la Universidad Rey Juan Carlos, consolidando a la institución como un referente en cultura libre e innovación educativa.

Citando a la coordinadora de la obra Florencia Claes, “este libro está pensado principalmente para el profesorado, que luego podrá trasladar estas prácticas al aula. No es lo mismo hacer un trabajo para una asignatura que hacerlo y publicarlo: cuando el conocimiento se comparte, el aprendizaje adquiere un valor social y un impacto real”

Además, el grupo ha querido dejar claro su enfoque en mostrar un abanico de ejemplos, adaptados a niveles de experiencia y el cómo en una época marcada por la IA es más importante que nunca la existencia de plataformas con conocimiento verificado.

La presentación oficial del libro tuvo lugar el próximo 22 de mayo durante el EduWiki Knowledge Showcase, un encuentro internacional dedicado a la educación y los proyectos Wikimedia.

Os invitamos a seguir el siguiente enlace para consultar la publicación del libro: https://monografias.urjc.es/index.php/omp-urjc/catalog/book/47